Carta de agradecimiento

bueno esta carta va dirigida a todos los que asistieron a la marcha triestamental del dia de hoy, fue sorprenderte ver tanta gente de la carrera apoyando el movimiento, creo que eran mas de 70 no tengo la lista en estos momentos. se agradece tambien a los que ayudaron a hacer los liensos y se quedaron hasta tarde en la facultad de arquitectura y en nuestra facultad, se agradece el apoyo que han demostrado a la mesa interina, se agrece el buen comportamiento que hubo en la marcha y por ultimo se agradece su motivacion.

se llama tambien a motivar a los demas alumnos de la carrera, esto es un movimiento fuerte que recien esta empezando

pronto se dara informacion sobre las movilizaciones que sigen, hasta ahora no nos a llegado informacion de la federacion sobre eso

como ultimo punto me disculpo por no poder haberme quedado toda la marcha por motivos laborales ( eduardo sanhueza ), espero su comprension y apoyo en las demas asambleas

se despide

MESA INTERINA ANI 2008

MOTIVENSE AUN MAAAAAAAAS!

Fotos marcha triestamental

Fotos asamblea triestamental

Informe Acerca de la Realidad de las Universidades

Acerca del Informe del CAPESUP

Con motivo de las movilizaciones secundarias del año 2006, el gobierno decidió convocar a un espacio consultivo donde se discutiera respecto de los aspectos centrales de la educación chilena. Dado lo vasto de su ámbito de discusión se decidió discutir en una comisión aparte lo relativo a la educación superior.Dicho espacio estaba conformado por Rectores, estudiantes, funcionarios y especialistas de la educación.

Desde el CONFECH los temas a tratar partían de 4 puntos bases, que eran:

• Acceso
• Financiamiento
• Democratización
• Calidad

Aspectos Generales

El documento preliminar del CAPESUP plantea la necesidad de regular el mercado de la Educación Superior, reduciendo la labor del Estado a ordenar y proveer información a los estudiantes-clientes para que elijan entre las Universidades que el Estado acredita su calidad.

En este mismo sentido el informe asume la generación del sistema de educación superior y la incorporación de privados a partir del año 1981 a este.

El informe tampoco da cuenta de la crisis que estamos viviendo las Universidades Estatales y públicas debido a las políticas generadas a partir de 1981, que van en la dirección del autofinanciamiento y a la pérdida del rol público que estas deban cumplir.Este informe lo que hace es solo ordenar el mercado de la educación, con criterios de gestión y calidad que son vagos y poco claros y a través de ellos definir a las instituciones beneficiarias del financiamiento estatal.

En esta línea lo que plantea el informe es la aplicación del principio de “igual trato”, este va dirigido de manera que el estado solo financie a las universidades que acrediten un mínimo de condiciones de acuerdo a lo establecido en la ley de acreditación. En el caso que las universidades estatales se encuentren en periodo de crisis el Estado podrá intervenir solo por un periodo y en virtud de razones que es deber del Estado especificar, para luego incorporarlas a la lógica de la “igualdad de trato”.Con esto el gobierno esta apostando a financiar a las universidades publicas, pero también a las privadas.

En el informe se plantea la necesidad de otorgar una mayor independencia a las universidades estatales, en lo que dice relación con la obtención de recursos.En este punto lo que señala el consejo es que puedan eliminar algunas limitaciones que tienen las universidades, como por ejemplo la posibilidad de conseguir prestamos o endeudarse más allá del término del periodo presidencial.

El informe también consigna el crecimiento constante en la matricula en la educación superior, especialmente en los tres quintiles más pobres durante los últimos 17 años, pero este incremento se debe primordialmente a los IP, CFT y UES privadas. También se señala un incremento en la inversión ESUP al 2.1% ,pero olvidando que de ese porcentaje el Estado solo aporta un 0.3% y el resto proviene de los padres.

El informe también consigna como un voto de mayoría el que instaura y legaliza el lucro en la educación superior, en este sentido no se debe permitir el lucro en instituciones que reciban dineros públicos bajo ninguna condición o circunstanci

Respecto de los puntos anteriores

Acceso

Respecto al acceso el informe no entrega propuestas concretas de ingreso que consideren criterios socioeconómicos que apunten a disminuir la brecha que entregan los resultados de la PSU todos los años, especialmente criterios que permitan asegurar a los quintiles mas pobres en la Universidad .En relación a lo ya acordado con el CRUCH.

Institucionalidad

El informe también plantea que la relación que se establece es entre particulares (universidad – estudiantes), planteando la necesidad de la existencia de un organismo independiente que regule y vele por el cumplimientote las condiciones contractuales.

Financiamiento del Sistema

Respecto a este punto el informe se constata que el aporte hecho por el Estado es bajo en comparación al aporte privado que es el representativo de las familias (0.3% PIB Estado, 1.8% PIB familias).Plantea que un futuro ingreso de los quintiles más pobres a la Educación superior depende de un incremento en la inversión del Estado.

El informe establece ciertos criterios que debe utilizar el Estado en el financiamiento del sistema.

1.- Distinción entre financiamiento a la demanda y financiamiento a la oferta.

2.- Principio de igualdad de trato

3.- Cumplimiento de condiciones de elegibilidad para aquellas instituciones que reciban ambos tipos de financiamiento

Estas de alguna forma se contraponen con las demandas históricas de los estudiantes, que son:

1.- Reconocer al Estado como un pilar fundamental en el financiamiento de las universidades estatales y públicas

2.- Aumento en al menos 1.2% del PIB provenientes de dineros públicos para financiar a las instituciones antes mencionadas, a la vez que el crecimiento de los fondos entregados se perspectivas en el tiempo y se otorgan a través del AFD, es decir, pasan a ser fondos de libre disposición.

3.- Financiamiento al presupuesto de las universidades estatales y públicas.

Financiamiento Estudiantil

Lo primero que se señala es la mantención del sistema crediticio como forma única de financiamiento estudiantil, lo que condena al endeudamiento a los quintiles más de la población. La recomendación del CAPESUP dice relación con equiparar las condiciones de crédito y becas para todos los estudiantes de los quintiles más pobres sin distinción de la universidad que elijan.

El ingreso de los sectores más pobres a la Universidad no pasa por transformarlos en sujeto de crédito, sino más bien en sujeto de derecho siendo este garantizado por el Estado a través de instituciones de su propiedad, estableciendo un sistema de acceso que considere variables socioeconómicas del Estudiante.

El informe plantea dos formas de financiamiento.

La primera apunta a perfeccionar a ajustar en el tiempo los instrumentos actualmente en aplicación.

La segunda, formula una propuesta alternativa al mecanismo vigente de créditos y becas. Ambas propuestas están lejanas a la demanda histórica de los estudiantes del Arancel Diferenciado.

Financiamiento a la Oferta

El informe plantea que respecto del futuro del AFD y el AFI. Repite la idea que “estos instrumentos deben ser neutros a la índole estatal o privadas de las instituciones y atender a , ante todo ,al desempeño”. Junto a lo anterior señala que “en general, las políticas publicas debieran conducir al sistema hacia un financiamiento competitivo en base a resultados y que sirvan también al estado para focalizar recursos en prioridades nacionales”

Acerca de los otros puntos:

• Participación/democratización
• Calidad
• Democratización Universitaria

Estos puntos serán tratados en un informe posterior

COMISIÓN DE INFORMACIÓN FACEA.

asamblea general 29 de abril

temas tratados en la asamblea

- postergacion elecciones del rector
- crisis economica
- triestamentalidad de elecciones

petitorio

- auditoria externa
- triestamentalidad
- cumplimiento de acuerdos del año pasado
- demanda al estado para que se haga participe de la crisis y tome cartas en el asunto

LO MAS IMPORTANTE

CARTA UNAB "16 MARZO"

- consiste en una ayuda ecnomica proviniente de la UNAB para financiar la crisis de la UV, esta carta fue dirigida a la junta directiva.

acciones de los estudiantes discutidas en la asamblea

"""DETERNER LO ANTES POSIBLE EL PROCESO DE LAS NEGOCIACIONES"""



SE AGRADECE LA ASISTENCIA DE NUESTRO COMPAÑEROS Y ESPERO QUE ESTEN MOTIVADOS A SEGUIR MOVILIZANDOSE Y HACERCE CARGO DE LOS PROBLEMAS QUE TIENE NUESTRA UNIVERSIDAD


ATTE
MESA INTERINA ANI 2008

DECLARACIÓN PÚBLICA

Luego de un proceso de discusión y diagnóstico sobre la situación política económica, social y cultural de Valparaíso, los trabajadores, pobladores, pensionados y estudiantes agrupados dentro de la coordinadora de organizaciones sociales de nuestra ciudad, creemos y anunciamos a la comunidad de Valparaíso, Chile y el mundo lo siguiente:

Es hora de dejar momentáneamente las palabras y pasar a la acción. Desde noviembre de 2007 se inició un proceso de re-conocimiento entre los diferentes sectores que nos convocamos a una reunión en la sede de la Unión Comunal de Juntas de Vecinos. En esa ocasión ya se hablaba de convocar a una gran movilización cuyo objetivo fuera invitar a todo el pueblo porteño a manifestarse en defensa de Valparaíso. Sin embargo, entendiendo la poca información que circula sobre los problemas reales de nuestro puerto, nos vimos en la necesidad comenzar un proceso de difusión, intercambio y explicación de nuestras problemáticas.

Como pueblo porteño debemos tomar conciencia de que Valparaíso está siendo usurpado por empresarios, políticos y funcionarios que juegan con nuestro futuro y el de nuestros hijos. Frente a esto no podemos quedar en la pasividad; ahora es el tiempo de actuar.

En consecuencia, convocamos a trabajadores, estudiantes, pobladores y pensionados que nos vemos afectados por el alza de los precios, que estamos hasta la coronilla con las largas y tediosas colas en los consultorios, a los que no aguantamos los sueldos miserables, a los que nos vemos afectados por la cesantía, a los que cada día se nos hace más difícil mantener a nuestros hijos en un sistema educacional mercantilizado y deficiente, a los que ya no damos más con el fracasado plan de transporte por el no cumplimiento de la licitación, a los que estamos hartos del uso fraudulento de los escasos recursos públicos, a los que estamos cansados de la represión de este gobierno, a los que estamos hartos de caminar en el barro, y lo más importante de todo, a los que pensamos y anhelamos una sociedad más justa e igualitaria a salir a demostrar el descontento popular a la calle el día martes 29 de abril a las 11 hrs. en la Plaza Sotomayor, en una marcha para respaldar el manifiesto que plasma las necesidades del pueblo porteño. Convocamos a todas las familias porteñas a que se descuelguen de los cerros y bajen a marchar por las calles de Valparaíso. Además invitamos a todos los porteños y porteñas a manifestarnos ese día con cacerolazos, bocinazos y banderas negras en nuestras casas. Para que juntos defendamos nuestros derechos y nuestra dignidad.

Finalmente, ampliamos la invitación a ser parte de la coordinadora a los sectores que aún no han llegado. Organicémonos y unámonos, porque la lucha recién comienza; el monstruo, llamado capitalismo-neoliberal, que está matando Valparaíso es muy poderoso y está en todo Chile. Las y los porteños daremos el ejemplo de cómo iniciar los grandes cambios en este país, convergiendo con organización desde abajo, en esta movilización denominada EL PUERTAZO, por Valparaíso, para Valparaíso.

Federación de Trabajadores Portuarios de Valparaíso

Sindicato de Pescadores Independientes Caleta Sudamericana

Sipelanch Muelle Prat

Sindicato de PGE Valparaíso

Sindicato Afrodita

Sindicato de Trolebuses de Valparaíso

Sindicato de Encarnadoras de Cerro

CONAPACH

Central Unitaria de Pensionados y Montepiadas de Chile

Parque Cultural Ex Cárcel

Preuniversitario Popular y Revolucionario "El Cincel"

Preuniversitario Popular y Revolucionario "El Ariete"

Federación de Estudiantes Universidad de Valparaíso

Asamblea de Medios de Comunicación Populares V Región

Agrupación VALECH

Comisión Ética Contra la Tortura

Comité de Defensa de Valparaíso

Agrupación A Buen Puerto

Universidad Libre

Informativo Facea

Compañeros, Compañeras:

En este informativo se entregan elementos acerca de la situación que se suscita a nivel nacional, como a nivel de universidad, por tanto es conveniente que se instruyan acerca de lo que aquí se dice, para tener una opinión elaborada del tema:

Demandas a Nivel Nacional

• · Rechazo a la LOCE, veto a la LGE.
• · Fin al Lucro en la educación.
• · Gratuidad de la TNE, modificación de los decretos 20 y 45.
• · Gratuidad de los Campos Clínicos para los estudiantes del área de la salud.

1.- Congelamiento real de aranceles reales para todas las universidades del Consejo de Rectores : Consideramos que el costo de la vida, el alza de los alimentos, del combustible, el alza del pasaje, que afecta a las familias chilenas y más aun el alza de aranceles, encarece bastante el bolsillo de los estudiantes y en especial de los más pobres. Junto con este congelamiento real, exigimos la homologación del arancel de referencia al arancel real.

2.- Creación de un mecanismo de Aporte Fiscal que permita terminar con el autofinanciamiento de las universidades con una mayor inyección de recursos y lograr así mayor equidad entre las universidades del consejo de rectores, como consecuencia de lo anterior el Aporte Fiscal Indirecto (AFI) debe ser eliminado.

3.- La derogación de la LOCE y el veto inmediato a la LGE

4.- Fin al LUCRO en la Educación., como lo establece el informe del CAPESUP

5.- Gratuidad en la obtención de la T.N.E

6.- Triestamentalidad: Consideramos que no basta con que el Estado “permita” la elaboración de Estatutos Democráticos Triestamentales a cada Universidad del Consejo de Rectores, sino mas bien la adopte como una política pública para las Universidades dentro del rol que le cabe, como propulsor de la modernización del modelo educativo participativo y democrático, de manera que pueda mediar para su regulación en cada universidad de manera activa, con políticas públicas de educación en aras de la democratización triestamental.

7.- Modificación de los decretos 20, 45 y 212; esto en lo que respecta a la extensión del beneficio en relación a los meses de verano, en donde la atribución de los gremios del transporte en la fijación de la tarifa escolar en todo el país sea del 25% de la tarifa normal y regular, de manera, que el transporte sea digno y equitativo de los alumnos de zonas rurales según el decreto 212.

8.- Fiscalización efectiva al cumplimiento de los Decretos relacionados en materia de transporte una vez modificado estos decretos, respetando los acuerdos conseguidos hasta el momento.

9.- Terminar con el pago por parte de las Universidades del Consejo de Rectores a los Centros Asistenciales de Salud, a través de los acuerdos docentes asistenciales que cada casa de estudio realiza con el centro respectivo, en materia de prácticas profesionales.

10.- Eliminar sanciones y condicionalidad académicas por deudas económicas con la Universidad.

Demandas a Nivel Local (Petitorio Feuv)

• · Construcción inmediata de los Nuevos Estatutos Orgánicos de la U.V.
• · Rechazo a las elecciones del rector hasta la realización de una Auditoría Externa.
• · Participación triestamental efectiva en la Universidad, a todo nivel.
• · Que el estado se haga cargo de la deuda de la Universidad

Conceptos y consideraciones para tener en cuenta:

DEMOCRATIZACIÓN (TRIESTAMENTALIDAD)

Este punto se refiere a la participación de los estudiantes en el gobierno de la Universidad. Esto es necesario para que sean respetados nuestros derechos, podamos fiscalizar el funcionamiento de la U y podamos participar del desarrollo del proyecto universitario, tanto en lo académico, financiero y curricular (mallas). La triestamentalidad se refiere a la participación en el gobierno universitario de los tres elementos que la componen, académicos, funcionarios y estudiantes.

FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO

Hoy la mayoría de las Universidades del Estado atraviesan por una crisis económica derivada de su proceso de privatización y del abandono del Estado a las mismas, el aporte del Estado es del 2.1% del PIB (Entiéndase PIB,como producto interno bruto), SIENDO EL APORTE REAL DEL Estado el 0.3% del PIB y el restante 1.8% del PIB financiado por nuestras familias a través del sistema crediticio existente ahora, de este porcentaje la centralización de los recursos para la educación superior (solo un 0,7% del PIB) en las Universidades de Chile y Pontificia Católica de Chile producen que las universidades regionales vivan en constante peligro de quiebra. Los estudiantes pedimos que el Estado aumente su aporte a la Educación Superior a un 2,7% del PIB (máximo histórico) y que el Estado se haga cargo de sus Universidad, pues estas son vitales para el desarrollo del país y el mejoramiento en la calidad de vida de la gente. Además vinculamos la mantención del Estado a sus Universidades con que estas respondan a las necesidades de desarrollo del país.

FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL

Los estudiantes que estudian en las Universidades del Consejo de Rectores pueden financiarse los aranceles mediante dos sistemas crediticios, el Fondo Solidario, entregado por el Estado y con un 2% de interés, y el Crédito con Aval de Estado con más de un 6% de interés como mínimo y entregado por la Banca Privada (a este pueden acceder además los estudiantes de las universidades privadas). Además en Chile existe el sistema de los “aranceles de referencia” donde el Estado a través del Ministerio de Educación (Mineduc) fija cuanto es lo que deberían costar las carreras y los créditos otorgados son hasta ese tope. Esto sumado al sistema de becas ha generado un tremendo desorden, en el cual por un parte no se sabe cuánto se pagará al finalizar la carrera y por otra, los estudiantes se están endeudando con los bancos, para pagar el arancel completo o para resolver la diferencia del arancel real con el de referencia.

Los estudiantes exigimos en este punto la creación de un Sistema de Arancel Diferenciado, donde el estudiante pague lo que puede y merece pagar, contemplando la gratuidad para los estudiantes más pobres, sumado a un sistema de becas que permita además de pagar el arancel mantenerse en la Universidad. Por otra parte se exige que los Aranceles de Referencia se igualen con los Aranceles Reales, para que los actuales créditos cubran totalmente los aranceles y que no se permitan las groseras alzas de aranceles que han tenido las Universidades en los últimos años.

ACREDITACIÓN

Hoy en día existe en Chile un Sistema de Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, realizado por la CNA (comisión nacional de acreditación) este sistema acredita a las universidades por carrera y por entidad completa en aspectos como la docencia, la administración, la infraestructura, etc. El problema que las agencias acreditadotas son varias y de carácter privado, por lo que tienen diversos criterios de lo que es “calidad” y además son las más costosas las que acreditan mejor a la Universidad, es decir, la acreditación de una U no depende tanto de su calidad si no de la agencia que logra pagar. En ese caso las Universidades más pobres y regionales sufren dificultades en su acreditación. La no acreditación quita el derecho a las Universidad de recibir dineros del Estado (como el Crédito con Aval del Estado) y no reconoce bajo el Mineduc a las carreras.

La Universidad de Valparaíso debe acreditarse en Noviembre, dada su inminente quiebra, sus graves problemas administrativos y que consecutivamente ha logrado menos años de acreditación se teme un gran problema en este punto y en el caso particular de carreras como las de nuestra facultad que no solo se imparten en universidades estatales, sino también en universidades privadas son estas últimas las que podrás acreditarse con mayos facilidad y dentro de la lógica de mercado será mucho más cotizado un profesional de una institución “acreditada” que de una “no acreditada”.

LEYES Y MARCO JURÍDICO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Nosotros estamos regidos por la LOCE, esta ley no permite la participación estudiantil, la creación de Centros de Alumnos ni Federaciones, regula la creación de carreras solo bajo las leyes del mercado, y permite que en Chile sea más fácil abrir una Universidad que una botillería. Los estudiantes de Chile reclamamos hace años que esta ley sea derogada y se construya una nueva ley, con participación de todos. Lamentablemente el gobierno ha hecho oídos sordos a las propuestas de los estudiantes y ha puesto en la discusión del parlamento un proyecto de nueva LOCE (LGE) negociado entre los bloques de poder en Chile y que, incluso, permite por ley el lucro en la Educación.

Por ejemplo a los estudiantes del área de la Salud, la LOCE los afecta gravemente, primero porque permite que institutos puedan impartir carreras de carácter universitario como Kinesiología, y por otra parte deja el acceso a los Campus Clínicos (prácticas profesionales) a la Universidad que pueda pagar más. Actualmente esto ha llevado a una saturación en el número de algunos profesionales, como es el caso de Kinesiología (actualmente hay 64 escuelas de kinesiología a lo largo del país) y que los Campus Clínicos estén siendo comprados por las Universidades Privadas. (Como pasó acá con el Servicio de Salud de Viña del Mar)

La exclusión de los estudiantes y funcionarios de las decisiones de la Universidad, y la omnipotencia del Rector está determinada por los ESTATUTOS ORGÁNICOS DE LA UV. Es la modificación de estos estatutos una de las demandas más importantes de los estudiantes, pues queremos que la U.V posea un nuevo marco jurídico, una nueva estructura participativa y que responda a los intereses de la comunidad y no de un rector.

PASE ESCOLAR, DECRETOS 20 Y 45

Desde hace años este es uno de los temas más complicados para el movimiento estudiantil, por su repetición y porque aquí se demuestra con mayor fuerza el abandono del Estado a los estudiantes. Nosotros entendemos que la condición de estudiantes más que una situación que se da en el horario de clases es una condición socioeconómica, donde se es estudiantes en todo Chile Y TODO EL DÍA y es deber del Estado no solo asegurar el ingreso a la Universidad, si no se debe facilitar a los estudiantes poder concurrir a la U. Por eso la exigencia de un Pase único y Nacional, que dure todo el año y tenga una tarifa única. Esto se intentó plasmar en la TNE, que es el compromiso firmado por el Mineduc (Ministerio De Educación) con los estudiantes el año pasado. Hasta el momento no hay novedades en el tema, los empresarios del transporte han amenazado con subir las tarifas el 15 de mayo y el gobierno no ha mostrado luces de solución.

El decreto 20 es el que fija el horario y los límites de tramo del pase, este indica que se puede utilizar todo el año académico y por las 24 horas, solo para los secundarios, la exigencia actual es que se extienda dicho beneficio a los universitarios y que el pase dure todo el año.

El decreto 45 fija la tarifa que pueden cobrar los empresarios a los estudiantes, en Santiago es un 33% de la tarifa adulta y en regiones hasta el 50%, nuestra petición es que se termine con esta absurda diferencia y que se aplique como máximo un 30% de la tarifa adulta en todo el país.

La invitación es a informarse de manera responsable y ha elaborar una opinión desde nuestras asambleas.

Comisión de información FACEA

petitorio suspencion de actividades

A Señores

Decanos y Secretarios de Facultad

Directores de Escuelas, Institutos, Carreras, Programa, Departamentos

Secretarios académicos de Escuelas y Carreras

Presente

NOTA : ESTA INFORMACION ES DE CARACTER NO OFICIAL, YA QUE ES UN PETITORIO, MAÑANA EN LA ASAMBLEA SE DARA MAYOR INFORMACION AL RESPECTO

ATTE

EDUARDO SANHUEZA, PRESIDENTE MESA INTERINA ANI

De mi consideración:

Por instrucciones de Dn. Alejandro Rodríguez Musso, Director de División Académica, me permito enviar el siguiente texto de correo, para su conocimiento y con el fin de que se otorgue la mas amplia difusión.

Saluda atentamente.

Eliana Guzmán R.

Secretaria de Dirección

División Académica

Por instrucciones de la Sra. Rectora (s) me permito solicitar a Ud. que los días martes 29 de abril a partir de las 13.30 hrs. y miércoles 30 de abril, a partir de las 12.00 hrs. se otorgue a los estudiantes facilidades para participar de actividades organizadas por la Federación de Estudiantes de la Universidad de Valparaíso.

Al respecto, solicito a Ud. que dichas facilidades se manifiesten a través de la no contabilización de la asistencia, como asimismo del aplazamiento de todo tipo de evaluaciones y actividades de calificación, en los días y horarios señalados.

Sin otro particular, le saluda cordialmente

Alejandro Rodríguez Musso

Director

División Académica

Universidad de Valparaíso

--
Gianni Rivera Foo
Consejero Fac. Cs. Económicas y Administrativas
Consejero de Escuela de Ingeniería Comercial
Universidad de Valparaíso

Conformacion Mesa Interina

NUEVA MESA INTERNA

Eduardo Sanhueza
Presidente

Madeline F.
Vice presidente

Belen Quijane
Secretaria

Carla Brito
Tesorera

Juan Pablo Ponce
Delegado

Manuel Allende
Delegado

Agenda Movilizaciones

MARTES 29:

ASAMBLEA GENERAL ANI a las 12:00 horas En la Sala ani 1er pizo.

ASAMBLEAS POR CARRERA y FACULTAD durante la mañana.ASAMBLEA GENERAL a las 14:00 horas Facultad de Arquitectura Playa Ancha. (Confirmado)


MIÉRCOLES 30:
MARCHA HISTÓRICA, de los tres estamentos marcharemos juntos desde la Plaza Sotomayor a partir de las 12:00 horas.